행동주의 이론
1. 이론적 특징
행동주의 이론은 Ivan Pavlov의 학습개념을 토대로 한 ‘행동주의적 심리치료’와 관찰 가능한 행동의 변화에 강조점을 두고 있는 Skiner의 ‘행동수정’ 이론에 의해 발달되었다. 이 이론에 의하면 행동은 자극, 유기체의 조건, 반응, 그 반응의 결과 등으로 구성되어 있고
사회학습 이론은 초기 행동주의가 인간행동에 영향을 끼치는 내적 과정에 대하여 중요하게 생각하지 못한 이후에 발달된 이론이다. 사회학습 이론에 따르면, 학습된 행동은 사고, 기대, 정서에 의해서 전달되고, 관찰 가능한 학습이나 모델링의 중요성을 강조한다. 행동주의 이론은 학습에 일차적인 관
1. The Organization of Family Life
구조주의 가족치료는 가족 내 복잡한 상호교류에 질서와 의미를 부여하는 분명한 틀을 제공해 준다. 일관성 있고 반복적이면서 예측할 수 있는 가족의 행동 유형은 우리로 하여금 가족 내 구조를 보게 해준다.
가족치료사는 구체적인 문제들의 내용에 관심을 갖기보다
shaped, 근관의 분지 등), 기구 조작의 어려움, 접근성과 시야 확보의 어려움, 완전한 irrigation의 어려움 등등이 맴돌았지만 이 분께 어디서부터 어디까지, 뭐라고 설명을 드려야 할지 확신이 서지 않았다. 어떤 설명을 드려야 근관 치료의 어려움을 이해시킬 수 있을까? 아니, 오히려 이 모든 어려움의 근본
Ⅰ. 서론
대기업이 독점자본으로 발전하면서 중소기업은 대기업의 자본축적을 위한 주요 국내 축적 원천으로 기능하게 되었고 이에 따라 중소기업은 대기업과의 분업 관련 속에서 새로운 축적영역을 확보해 나갈 수 있게 되었던 것이다. 요컨대 “내수영역으로부터 하도급영역으로의 중소기업의 재